Rentrée scolaire 2026 : « instruire et protéger », avec le langage et le raisonnement scientifique comme priorités
Dans sa lettre de rentrée 2026-2027, le ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, fixe un cap fondé sur deux priorités : instruire et protéger. Sans annoncer de nouvelles réformes structurelles, il appelle les personnels à se recentrer sur les fondamentaux pédagogiques, la maîtrise du langage, le raisonnement scientifique et l’amélioration du climat scolaire.
Recentrer l’École sur les fondamentaux pédagogiques
Le ministre présente l’année scolaire 2026-2027 comme une phase de consolidation plutôt que de transformation. Il affirme que la rentrée 2026 « ne sera pas celle de nouvelles réformes structurelles », mais celle de la poursuite des réformes engagées, notamment concernant la formation initiale des enseignants. Dans ce cadre, il demande aux personnels de se concentrer sur « l’essentiel », en plaçant « la juste exigence » au cœur de leur mission pédagogique.
Langage, sciences et climat scolaire au cœur des priorités
Le texte insiste particulièrement sur deux priorités pédagogiques : la maîtrise du langage et le développement du raisonnement scientifique. Le ministre demande un travail renforcé sur la lecture, l’écriture, le vocabulaire et la pratique de l’écrit dans toutes les disciplines, de la maternelle au lycée. Il met également l’accent sur les mathématiques, la résolution de problèmes et la démarche scientifique, tout en appelant à réduire les inégalités entre filles et garçons dans les filières scientifiques et technologiques. Cette exigence pédagogique s’accompagne d’un objectif éducatif plus large autour du climat scolaire, de la protection des élèves, de la laïcité, de la civilité et du renforcement du lien avec les parents. Enfin, le ministre souligne la nécessité de mieux accompagner les personnels de l’Éducation nationale, notamment dans les domaines de la formation, de la gestion des ressources humaines et de la protection fonctionnelle.
