L’école est appelée à jouer un rôle moteur dans la lutte contre la sédentarité et la promotion d’un mode de vie actif, en s’appuyant sur l’élan des Jeux de Paris 2024. Entre continuité éducative, égalité d’accès et ouverture sur le mouvement sportif, la circulaire publiée au BO du 4 septembre et signée de la directrice générale de l’enseignement scolaire, Caroline Pascal et la directrice des sports, Fabienne Bourdais trace une feuille de route ambitieuse pour former des citoyens actifs, responsables et en bonne santé.
La circulaire issue de l’héritage des Jeux de Paris 2024 réaffirme l’importance de l’éducation physique et sportive (EPS) et des dispositifs complémentaires pour lutter contre la sédentarité et promouvoir une pratique régulière chez tous les élèves. Elle fixe trois principes fondamentaux : l’accessibilité universelle, la cohérence et complémentarité des dispositifs, et l’éducation à un mode de vie actif durable.
Dès le premier degré, les 3 heures hebdomadaires d’EPS sont renforcées par des dispositifs tels que les 30 minutes quotidiennes d’activité physique et les attestations de savoir-nager ou savoir-rouler. Au collège et au lycée, l’EPS obligatoire est complétée par des sections sportives, des dispositifs spécifiques (2 heures de sport en plus, enseignements facultatifs), et des outils de mesure de la condition physique.
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L’ensemble du parcours scolaire s’appuie sur le sport scolaire (Usep, UNSS, Ugsel) et sur des partenariats avec le mouvement sportif, les collectivités et les associations, favorisant inclusion, égalité et accès à la culture sportive. La circulaire valorise également la dimension citoyenne, culturelle et professionnelle du sport, en sensibilisant les élèves aux métiers du secteur et en organisant des passerelles vers l’orientation et l’insertion professionnelle.
Enfin, une gouvernance territoriale renouvelée, associant éducation nationale, mouvement sportif et collectivités, doit garantir la cohérence des actions, la mutualisation des équipements et la labellisation des établissements engagés (Génération 2030).
Les dispositifs clés pour promouvoir l’activité physique et sportive
- EPS obligatoire : 3h par semaine au premier degré, obligatoire jusqu’en terminale au second degré ; contribue à la motricité, à la culture sportive et à la lutte contre les inégalités.
- 30 minutes d’activité physique quotidienne (APQ) : en complément de l’EPS, pratique quotidienne généralisée à partir de 2025-2026 pour améliorer santé et bien-être.
- Savoir nager / Savoir rouler à vélo (SRAV) : priorités nationales, intégrées dès le primaire, validées par des attestations (ASNS, pass nautique, APER).
- Tests d’aptitude physique : outil de mesure commun disponible dès 2025 pour orienter les élèves vers les dispositifs adaptés.
- Sections sportives scolaires (SSS) : 3h hebdomadaires supplémentaires, permettent la découverte ou l’approfondissement de pratiques sportives, favorisent égalité filles/garçons.
- 2 heures de sport en plus au collège (2HSC) : ciblées sur les élèves des réseaux d’éducation prioritaire les plus éloignés de la pratique.
- Enseignements optionnels et de spécialité : EPS optionnel et spécialité EPPCS au lycée général, unités facultatives sportives au lycée professionnel, offrant une approche théorique et pratique du sport.
- Association sportive (AS) et sport scolaire : Usep (écoles primaires), UNSS (secondaire public), Ugsel (enseignement privé), organisent des activités volontaires favorisant santé, cohésion sociale et engagement citoyen.
- Pass’Sport : aide financière pour inciter les jeunes à rejoindre durablement un club sportif.
- Partenariats avec le mouvement sportif : fédérations, CPSF, fédérations handisport et sport adapté pour favoriser inclusion et ouverture à la culture olympique et paralympique.
- PEDT / Plan mercredi : dispositifs périscolaires renforçant l’offre sportive locale.
- Vacances apprenantes : programmes « École ouverte » et « Colos apprenantes » intégrant des activités physiques et sportives.
- Programme ICAPS : intervention visant à changer les comportements des collégiens face à la sédentarité, en impliquant famille et environnement.
- Label Génération 2030 : valorise les établissements engagés pour développer la pratique physique et sportive, en continuité avec Génération 2024.
- Unités facultatives Secteur sportif (UF2S) : au lycée professionnel, acquisition de compétences en encadrement sportif ouvrant vers le BPJEPS et la carte professionnelle d’éducateur sportif.
- Double cursus sport-études : aménagements spécifiques pour concilier haut niveau sportif et réussite scolaire, avec suivi personnalisé.
