Quel héritage des JOP #Paris2024 à l’échelle européenne ?

En 2023, la ministre des Sports française, Amélie Oudéa Castera avait présenté au Conseil Sport de l’Union européenne une feuille de route visant à promouvoir la dimension européenne de l’accueil des Jeux à Paris en 2024. Un bilan des actions conduites par les 27 états membres dans le domaine de l’éducation et du sport a été publié.

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Parmi les initiatives énoncées par chaque pays, on peut relever :

• l’augmentation du volume horaire obligatoire d’éducation physique (Croatie) ou la diversification des pratiques (Portugal) ;
• la promotion de l’activité physique quotidienne dans les écoles (Autriche, Croatie, Danemark, Estonie, Finlande, Hongrie, Irlande, Lituanie, Lettonie, Luxembourg, Pologne, Roumanie, Suède), au secondaire (Italie, Malte) et/ou les temps périscolaires (Croatie) ;
• la littératie physique et la promotion de modes de vie sains dans une communauté scolaire (Active school flag en Irlande, École saine aux Pays-Bas, Tchéquie) ;
• des programmes spécifiques visant à promouvoir les sports ou combler des besoins spécifiques (natation en Autriche, Sport inclusif en Espagne, accès des 4-9 ans aux clubs sportifs en Slovénie) ;
• la collecte des données sur la condition physique pour la détection de talents sportifs (Pologne) ;
• l’utilisation du sport dans des dispositifs de prévention de la violence (Croatie) ;
• la préparation des élèves et leur participation à des épreuves sportives rassembleuses du local au national (cross-country des 9-12 ans en Belgique, Jeux scolaires des CM2 à la Terminale en Bulgarie, Semaine de l’école active en Irlande, Jeux pour les petits en Lituanie et à Malte, football interscolaire à Malte, Jeux des Rois aux Pays-Bas, Relais nos couleurs-nos cœurs en Slovaquie) ;
• le développement de programme éducatifs en lien avec l’Olympisme, les valeurs du sport et la rencontres avec des champions (Chypre, Hongrie, Espagne, Grèce, Slovaquie) ;
• l’amélioration des dispositifs scolaires pour les sportifs de haut niveau (Cantabrie/Espagne, Malte) ;
• la prescription de mesures incitatives au gouvernements régionaux en charge de la scolarité (Allemagne).

Les principales mesures citées pour l’accompagnement de ces dispositifs :

• la formation des enseignants sur les programmes d’écoles actives (Chypre, Espagne, Estonie, France, Luxembourg, Roumanie) ;
• la production de ressources, enquêtes, outils pédagogiques, manuels scolaires (Croatie, Estonie, Finlande) ;
• la mise à disposition de kits et matériels (France) ;
• l’ouverture des locaux scolaires pour des week-ends actifs (Pologne, Roumanie) ;
• la participation d’intervenants (coachs de mouvement en Autriche, kinésiologie en Croatie, co-interventions entraîneurs/professeur en Italie)…

P-P. Bureau pour Décideurs du sport